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长沙舞蹈培训舞蹈编排的7个技巧举办一场幼儿文艺汇演活动。因此在创编小班舞蹈时,动作尽量简单

 
 舞蹈动作他们孩子们排练
 舞蹈,是幼儿园文艺汇演中最为常见的演出形式之一,又是最能体现幼儿园教学效果的方式之一。编排好幼儿
 
舞蹈,把幼儿最精湛的舞术展现给家长,将会给幼儿园带来良好的口碑效应。那么,如何编排好幼儿舞蹈,成功
 
举办一场长沙舞蹈培训幼儿文艺汇演活动呢?  
,孩子和孩子之间产生的默契感,才终于拉上了舞台。
 
小班幼儿舞蹈的创编
 
     1、动作简单且有一定的情趣。小班幼儿的神经中枢的发育及肢体动作的发展都还不完善,上肢与下肢动
 
作的配合协调性及对动作的接受、掌握也就相应差,因此在创编小班舞蹈时,动作尽量简单。上肢在摇动同时,
 
下肢动作不要太大。在小班第一学期可适当地加入一些简单的舞步。
 
 
 
  如:小碎步、小跑步、踵步、双脚一齐跳等。到第二学期可加入滚动步、进退步及一些其随意的舞步,如:
 
小丁字步、连续跳等。动作简单,孩子易学会,这对初学舞蹈的幼儿来说,他们不会产生厌倦恐惧的心理。另外
 
,动作要一定的情趣,如果一味地强调某种正规的动作,这会影响他们学的兴趣,稍加点情趣,效果就不一样。
 
如我在创编《唐老鸭》这个舞蹈时,在鸭子左右摇摆走路的停顿上,加一些前挺肚子后撅屁股,再加上小撅撅嘴
 
,这样一来,孩子们不仅喜欢跳这个舞,而且会表演的淋漓尽致,形象到极点。
 
  2、舞蹈要有一定的情节内容。舞蹈对于孩子们来说,不仅仅是舞蹈,更深入的应该说是一种游戏,或者说
 
是一个正在表演的故事,小班幼儿感兴趣的不仅是舞蹈动作,更感兴趣的是它的内容情节。单纯的舞蹈动作只是
 
一种外在的表现,而内容情节才会真正深入他们的心灵,感化他们的情操,他们才会用动作把他们心理的真正想
 
法表现出来,舞出他们的感情,舞出舞蹈的内涵。
  因此,我在创编舞蹈《欢庆》时,更多地加入了内容情节、且有人物角色的表演,孩子们扮演着不同的角色
 
,随着故事情节的深入表演,他们跳着不同的动作,音乐虽然很长,但孩子们却始终都很投入,动作到位、节奏
 
准确,从开始学舞蹈到最后的演出,孩子们一直没有厌倦过,这对小班幼儿来说,很难得。继而我和同事一起创
 
编的《小毛驴》、《小蒙古》孩子们都很喜爱。

对初学舞蹈的幼儿来说,动作简单、生动有趣、容易学,他们才不会产生厌倦、恐惧的心理。另外,动作要一定
 
的情趣,如果一味地强调某种正规的动作,这会影响他们学习兴趣,稍加点情趣,效果就不一样。
 
  3、音乐欢快、节奏鲜明、结构脉络清晰、情绪风格特点突出。小班幼儿对音乐的欣赏还比较简单,只能欣
 
赏音乐的表面对其中的内容还听不懂。他们比较喜欢欢快、活波、节奏鲜明的曲子,这对他们来说易于接受,也
 
符合他们的年龄特点。动作与音乐的结合对于他们来说不是为好的动作配适合的音乐,而是为好的音乐配合动作
 
。孩子们因为喜欢音乐,受音乐的感染而加入动作的,是通过听觉神经对动作神经的一种刺激。另外,我们老师
 
录制的音乐曲子的效果要好,否则会影响孩子们舞得情绪。
 
这两年,在创编小班舞蹈时,特别注重了这一点。如《欢庆》的曲子《喜庆秧歌》、《天竺公主》的歌曲《天竺
 
公主》、《葫芦娃》中的《葫芦金刚》等,都是一些孩子们比较喜欢的音乐,自然在这种音乐下创编的舞蹈,它
 
的效果是可想而知的。
把幼儿最精湛的舞术展现给家长,将会给幼儿园带来良好的口碑效应。
  4、让孩子们参与舞蹈动作的创编。孩子虽小,可他们对事物都有自己的看法与主张。画画时他们可以不画
 
老师教的,而是自己想画的东西;剪纸时你教剪苹果,他们会剪出各种各样的苹果;玩插具时,你插一个你认为
 
很象的飞机,他们会插出许许多多奇形怪状的飞机……所以说孩子们的想法多种多样。
 
作为一名教育者,我们不能是牵着他们的鼻子走,要给他们一定的空间,给他们机会,让他们去参与、去发挥。
 
我们创编舞蹈也一样,让他们参与进来,你会获得意想不到的收获,孩子们的创造性、积极性也有了用武之地。
 
由于作品是属于他们自己的,他们会很卖力的去练、去跳。另外排练过程中更改动作是常见的,我们会和孩子们
 
进行商量,让他们想动作,这样大大的提高了孩子们的积极性。 
 
  5、舞蹈的排练时间要短。小班幼儿的有意注意时间短,易受外界因素的影响,因此不管他们是学知识还是
 
做其他的事情都不能时间太长,这样孩子们不仅学不到东西,而且还会打消孩子们学习的兴趣。我们有时在排练
 
舞蹈是,为了学会某个动作,或是赶排某个节目,忽略了时间的长短,一味的学、跳,不管孩子是否能够接受,
 
这样不仅收不到应有的效果,同时孩子们的学习兴趣也被抹杀了。因此,我们在给小班幼儿排练节目时应切记时
 
间不能太长,一般在半小时左右,他们在这个时间内能认真学习,起到事半功倍的效果。
 
 
  6、排练时要讲究策略、排练舞蹈。我们做什么事情都讲究方式方法,排练舞蹈也一样,也要有一定的策略
 
。小班幼儿年龄小,对那种老师上面教,孩子下边学的死板教授方式根本接受不了,既学不会又没有兴趣。因此
 
我们要走下讲台来,用他们喜欢的乐于接受的形式进行。
 
  1)把舞蹈的内容讲给孩子们听。每个舞蹈都有它表现的内容。因此在排练之前要象讲故事一样把舞蹈的内
 
容告诉给孩子们,这不仅会提高孩子们跳的兴趣,还能促进他们对某个舞蹈动作的掌握,如我们在排练《小毛驴
 
》时,告诉孩子们,他们是骑着小毛驴去赶集,手里扬着鞭子可神气了,可是半路上摔了个大跟头,弄了一身泥
 
,孩子们听后都哈哈大笑,并且争先恐后要跳这个无,因为他们了解舞蹈的内容,有了学的兴趣,也就爱跳爱动
 
了。
  2)排练中多以鼓励、表扬为主。孩子们的感情比较脆弱,心理承受力差,在排练过程中切记说一些有损孩
 
子身心健康的话,有时学个新动作,孩子们一时学不会,我们不要急于求成,要耐心鼓励安慰孩子,因为此时此
 
刻他们可能会比老师还要急,如果这时我们说一些伤害自尊心的话,他们不仅学不会,还会对学舞蹈生恐惧感,
 
严重的可能会影响他们的一生,因此在排练中,我们要采取适当的方式方法,多鼓励、多表扬,这样他们才会爱
 
学,才会喜欢舞蹈。
 
  7、排练中使用的道具要制作精细。道具是小班舞蹈中常见的不可缺少的部分,动作来自于他们的肢体,道
 
具是对肢体的一种衬托。对于孩子们来说,有了道具会更加增添他们对舞蹈的兴趣,同时也能给舞蹈增添美的色
 
彩,所以从一开始排练就要准备好道具。道具的制作虽不象演出时用的那样好,但也要精细一些,否则会影响孩
 
子们的排练。我们在排练舞蹈《红灯记》、《欢庆》等舞蹈是都注意到了这一点,因此节目排练很顺利,演出也
 
很成功。
 
舞蹈知识

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